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　　摘要在医院培训实践是护理专业学生培养的重要环节,但目前各医院对实习护士的培训存在着一定的不足.文中分析了不足的表现,并在此基础上提出完善的对策.

　　关键词实习护士；培训；不足；对策

　　【中图分类号】G424.6【文献标识码】A【文章编号】16747526（2012）08034101

　　1前言

　　护理人才作为医疗卫生事业的必备人才,其需求量增加.据全国人才供求情况统计,近十年来护理人才需求位列各类医疗卫生事业人才需求之首.但随着医疗卫生事业的发展,各用人单位对专业人员的要求提高,护理专业学生的就业受到挑战.为此,提高护理专业学生的工作能力,与医院（行业）合作办学,让学生参与实习,是现在护理专业人才培养的重要环节.各个医院也积极顺应市场需求,为护理专业的学员提供了许多实习岗位.但长期以来,各医院还固守着传统的培训方式,部分老员工对实习护士培训的理解常有偏差.因此,分析实习护士培训方式的不足与完善势在必行.

　　2当前实习护士培训的问题

　　2.1培训理念落后,目的不明确护理专业学生到医院实习,是她们培养过程中的重要环节.但医院负责培训实习护士的

　　关于员工论文范文素材老员工对培训目的是什么问题一直以来都未过清晰界定.有人认为,培训旨在让实习护士理解和基本的护理知识,打好基础,而则会让实习护士认为自己的实习单位并没有给自己带来实际的专业技术性指导.有人认为培训只需学一些理念和思维方式,对知识的应用也少有强调.以上种种对培训目的的理解,势必会产生不同的培训效果.

　　2.2培训方式枯燥许多负责培训的老员工对实习护士只是以讲授理论为主,疏于亲自带她们参与实践,更分析研究我国护理行业中的新情况、新问题及实际经验,理论与实践脱节.培训过程中,老员工往往家长作风严重,以管理者的姿态管理实习护士,甚至将实习护士当成了替自己工作的下手.

　　2.3部分老员工知识技能不足从目前参与培训的老员工的水平来看,其相关知识有的仍因袭了陈旧的东西,跟不上新时期的需要.做常见的表现有思想的更新、创新不多,理论基础比较薄弱,所学的知识落后于时代,如现行的护理方法多为静态、滞后的方法,难以与国际标准接轨.

　　2.4忽视了实习护士的情感因素许多培训是单纯的讲述,枯燥的方式很难让实习护士提气学习情趣,加之社会上对护理专业有一定的负面评价,给许多实习护士了消极影响.能够准确的了解实习护士的情感特点,选取尽可能适合大人的培训方式与内容,是保证培训效果的关键.

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　　3实习护士培训方式的完善策略

　　3.1明确实习护士的培训理念明确实习护士实习医院、学校教师、实习医院负责培训的老员工管理职责,制订管理工作规范,修订实习护士临床实习管理机制,完善临床实习的组织管理制度、运行管理制度、考核鉴定制度.加强对临床实习护士的管理,注重对其职业道德和职业素质的培养,确保实习效果.医院与学校制定专业技能考核手册,倡导以实际能力为核心的评价模式,改革考试、考核方法,突出技能考核.

　　3.2加强对带队老员工的能力培养对实习护士技能培训与相关法律法规的灌输与普及,主要依靠带队老员工.要达到培训的良好效果,老员工必须具备强大的感召力、儒雅的风度、扎实的技能及丰富的社会经验,以及一定的高新技术手段.因此,可选派护理教师参加一段时间的培训；鼓励老员工通过自学或自考等途径获取相关职称、学历；同时,加强老员工的临床护理实践教授能力.

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