现在，无论又或内地，越来越多家长想将自己孩子送读IB课程的国际学校，享受因材施教及活动学习。不过，部分提供IB课程的学校侧重英文，令孩子错过学习中文的机会。

　　于是，在人人都追捧中英文双母语教育的今天，家长们逐渐发现，孩子怎么不爱说中文了？于是开始：为了双语掏出的双倍学费值吗？连母语都丢了怎么行？

　　四大天王张学友曾害怕因为自己的工作，让小孩受到影响，所以就让小孩就读国际学校，但矛盾的是，现在孩子的“中文很差”，让他不禁怀疑，当初的决定不知道是好还是不好。

　　刘烨也在接受新浪综艺的采访时甚至称，不希望自己的孩子诺一上国际学校，因为想让他能够更好更扎实地学习中文。

　　从这看，国际学校与中文教育似乎不可兼得。于是，有父母会觉得，既然如此那还不如把孩子送到本地学校好了，中文一定学得好。

　　其实，语言并不应是选择国际或是本地学校的决定性因素。从某种程度上讲，选择国际学校更多是因为国际学校的教学方式能更大程度地激发孩子的创造力和思考及学习的能力。

　　对于中学部的中文课程，会根据同学的背景和能力，分配其学习中文的班别，学生分为一语和二语，一语学生指中文为母语的学生，主要用繁体字授课，外籍学生则属二语学生，考虑到他们毕业后大多会到中国发展，就会用简体字教授。

　　小学部也有同样教学政策，除了教授中文外，另外亦加入中国课，课程会由华籍和外籍老师双语教学，同一个课题，两个国籍的老师会分享自己的国家文化，让学生除了认识中国传统文化，亦会了解其他国家的文化，让学习更多元化。

　　汉基近年从课本课程转为校本课程。上课模式是在小学每班配备中英双班主任，中文老师在授课和非授课时间都说中文，英文老师则说英文。中英比例在50/50，60/40或其他。孩子不分程度，混在一个班上课。

　　今年6月4日，哈罗国际学校宣布计划从2019年8月起取消现在的繁简“双轨制”，旨在装备学生面对「2047年的」。

　　据悉，在取消“双轨制”后，一至二年级学生每2周会上8节中文课，三年级及以上则为6节。此前已学习繁体字的六年级或以上学生，则会通过“繁简混合”逐步过渡适应。

　　校园内有很多有关的。学校更是将现代课程内关爱的主题，与思想结合，让孩子明白原来二千多年前，中国的已说过类似的道理。

　　每星期的周会，学校会举行升旗仪式，希望借此令学生产生认同感，以国际视野中国文化。家长们很赞同学校的双语教育，孩子的进步也非常明显。

　　所以，想让孩子更好地学习中文基础教育，在择校方面是有一定讲究。针对孩子个人情况，应先了解清楚国际学校的中文教学模式和课程设置。

　　同时，家长们也需要认识到，学好中文注定是一个辛苦的过程，父母和孩子均要有正确的期待和准备。父母要和孩子讲中文，并帮助孩子学习中文，尽量提高孩子对中文的兴趣。

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