新的考试由四部分构成：听力理解、阅读理解、综合测试和写作测试。各部分测试内容、题型和所占比例如下表所示：
具体而言，听力部分增加了TOEFL 听力中的长对话，以弥补传统短对话测试听力的不足。长对话可能以日常生活对话段子、教授、节目等形式给出。听力中还加入了短文听写。这一题型在近几年考试中已经尝试性地出过，考生普遍反映难度很高。取消及格线后短文听写将会是拉开考生分数档次的一部分，尤其是复合式听写。
阅读理解部分也有很大的变化，分仔细阅读和快速阅读。仔细阅读部分除了传统的单项选择题还增加了选词填空，即考核在一定语境中对词汇的灵活应用，这无疑比单纯考词汇题更科学。而快速阅读理解题型的引入则是了时代发展的要求。因为当今社会信息爆炸，在学习、工作和日常生活中从海量信息中快速筛选出自己所需要的那部分已经成为现代人的必备素养。快速阅读理解与仔细阅读理解不一样，重点是快速而准确地把握文章的总体逻辑（logic structure）信息要点（key points）。
增加的综合测试部分共占15%的分值，保留了先前的完型填空或改错（二选一），占10%；增加了篇章问答题或句子翻译题，占5%。不难看出，无论采用何种题型，这部分出题主要意图在于测出考生的英语语法、词汇、逻辑及翻译等方面的综合能力。
除了上述所提到的卷面上能看到的题目变化，另外比较有意义的一个变化是：整张试卷上取消了原来考查的词汇与结构部分。原来词汇与结构部分占到15分，现在的新试卷上完全取消了这个部分的30道试题。我们国家以前的英语教学太过于强调学生对于语法知识的掌握，而不注重英语的实际应用能力，这次的取消则体现了对原来考核体制的完善与推进。
总的来说，新题比旧题设计更加科学，能更好地反映出考生的英语真实能力，并逐步与国际标准化考试接轨。所以后的四六级考试更加具有权威性。
用人单位将自行决定录取何种英语等级的求职者。对英语能力有较高要求的单位，很可能要求四级要考到600分以上才行。一般的岗位，如果只要求英语基本合格的线分左右。
大学的不同专业也可能会制定相应的毕业标准：一般专业四级500分，涉外专业四级要600分（或者六级500分）。各校保研时也会制定相应的标准：四级600分，或者六级500分。以后，不管是考试委员会也好、国家教育部也好，就都不再四六级通过的分数线是多少。这是一个比较重要的变化。
今后的四六级考生和TOEFL考生一样，无论分数多少，将会收到一份成绩单，成绩单上记录总成绩和听力、阅读、综合及写作各部分的成绩。四六级考试委员会向学校提供分数解释的含义。这一的科学性在于避免了传统记分法所存在的不公平现象。
考试委员会将采用新的报名和考务管理系统，杜绝舞弊和现象，同时把考生逐步限定在高校在读学生范围内，减轻四、六级考试的社会权重，突出考试为教学服务的功能。
自2006年1月份开始，从参加大学英语教学试点学生中试行后的四级考试，自2006年6月份开始以同等方式试行新的六级考试。初步定于2007年1月全面实施后的四级考试，2007年6月全面实施后的六级考试。
以前的四、六级考试，每次考完后，大家将会拿到的是一纸合格证书，会根据考试的分数给予合格或者优秀的评价。以后，每次考完试后每位考生将会收到一份成绩报告单，内容包括总分以及听力、阅读、综合、写作各项的单项分。
由于在过去一段时间里四级证对学生毕业就业有重要的影响，造成四级考试片面的强调合格和证书，而忽视的对应用能力的考察。引起了教育者和学着的广泛关注。也催生了这次四级考试。
“这次将还四六级考试的本来面目，将还大学英语教育的本来面目！”武大外语学院副院长李庆生认为，不再发放合格证书而改为成绩单，题型也将拓宽与调整，这时代的变化和英语教学的发展。
随着四级考试的实行和推进，考试的题型、评分方式、考察重点都会发生相应的改变，对考生的各项能力的要求也会有相应的不同，总得说来对英语的各项应用相关能力的要求将会得到重点体现。特别是对于听说能力，阅读能力，主观理解能力有的要求有了较明显的提高，从而能够更好的考察考生对英语的实际综合运用能力。
根据新的教学大纲要求，听写，听说能力要大大加强。具体体现在试卷上，听力将从原来所占20%的比例上升到35%。并且听力部分不仅保留了短对话和听力短文，还增加了听力长对话。与此同时，只是偶尔出现的听写理解栏目也成为了新四级中得必考项目。这样的改变，无疑踩到了大多数在校大学生英语学习中的软肋，对学生比较的听力能力的要求有了较大幅度的提高。
这次考试的另外一个变化体现在阅读方面，将来阅读部分会占整卷的35%，而以前是原来是40%，不过在35%中会分为仔细阅读和快速阅读两个部分，仔细阅读占25%，快速阅读占10%。快速阅读不要求考生读懂全文，只要能够从文章中找出对答题有用的信息就可以了，但是要求考生能以较快的速度找到有用信息。这种改变突出了对快速浏览信息能力的要求，这是以前没有的。
这次的另一个主要方面是主观题，在后的试卷中选择题仍然是主要题型，但是增加了非选择题的比重，也就是主观题型的比重，这个比例会增加到35%-45%。
l 在快速阅读部分，有可能使用一种单词填空的形式，在一篇文章中去掉一些单词让同学们往里面填。
l 在快速阅读部分还有可能会让大家做句子填空，读完一篇文章以后，来根据文章的意思把一句话里面的单词填出来。
l 简答题型，现在四级有时候也会考到的一种新题型，就是读一篇文章后面有几个问题，针对这个问题进行简答。
总得看来会增加主观题在整个试卷中的比重，并引入新的题型。这对考生的主观理解对语言的组织都有进一步更高的要求。
这次考试的主要目的就是通过题型和考察评分方式的改变，来突出对考生语言的实际运用能力的考察。逐渐避免考试中的高分和实际英语应用水平的落差，使考生更注重对英语基本能力的训练。比如说听写能力，比如说写作能力、改错能力等。
在过去的一段时间四级证书在毕业生的就业户口等方面有着重要的作用。很多城市都将户口问题和旧四级证书挂钩，如上海都将四级证书作为应届生户口准入的必要条件。事实上，现在绝大多数用人单位在招聘时，应届毕业生的学位学历证、四六级证、计算机等级证等也早已纳入招聘的“必备条件”。与此同时，由于社会对英语能力和证书的要求，高校也纷纷将四级证书作为发放学位证书的必要条件。
诚然英语成绩对毕业生来说是十分重要，但是是否应该作为衡量毕业生素质的硬性指标呢？有关英语教授认为四六级证书与学位挂钩是绝对不合理的高效自主行为。英语只是一门基础课，怎么能将其作为取得学位的尺度？教育部负责人也表示，作为教育部门，不提倡社会用人单位以四、六级作为用人标准的这种作法。
英语能力依旧是企业招聘的重要考察指标，并且随着各大城市的不断发展和进步，各大中小型企业越来越多涉及国际化业务的发展势头下，社会对英语能力强的高素质人才的需求将会更加突出。
l 将不会再有59分和60分的天壤之别，即不会因为这种差一分的尴尬而面临过不了坎没有证书的困局。
一定程度上来说，对英语水平的考察还将普遍的成为用人单位对学生水平衡量的重要指标。有些企业招聘主管认为，在工作中虽然并不一定需要运用英语，但在招聘时他们仍然还是把四六级证书作为学生基本素质的考核标准之一。
l 对于大多数的职位，英语已非专业技能，而是必备的职业素质，自然被企业普遍地采用为招聘考察项目。
l 对于惯于批量招聘应届毕业生的企业，他们招收应届生大多并非为填补现有的职位空缺，而是为了储备培养未来的职位空缺、新增职位的填补者，长远来看更是要从中培养出各部门管理者和技术型，所以招聘要求就会按一个比较高的水平统一制订。
l 就工作本身的要求来看，企业中有些岗位要求你英语运用熟练，有些岗位几乎从来不会涉及英语的应用，但你进入这些企业后，从事各种岗位都有可能，学计算机的有可能会去做生产管理，学会计的有可能会去做市场，多种可能的岗位中总有对英语要求比较高的。出现这些情形有可能是你在实际的工作中对与专业无关的工作产生了兴趣，有可能是公司发掘了你从事与你专业无关工作的潜力，而如果公司要培养你成一个优秀的管理者，就更会要求你积累多岗位的工作经验了，所以，对于任何一个新进储备型人才，英语都是必备素质。
l 就招聘过程来看，在目前应届生人才供大于求的社会里，企业，尤其是知名企业招聘应届生，不患寡而患多，去年网易几所学校一巡回，收了9000份简历，不说一份份审阅耗时费力，光说这些简历的运送都是件头疼事，所以企业自然要设些硬条件来挡掉大批收之无益丢之不义的简历了。我以前工作的一个电器公司，需求人数不多，四级六级皆可，为了为招聘减负，将招聘要求一律定到六级，结果大大缩小了招聘范围，省时省力很快招到了合适的人员。
l 就英语四级本身所含意义来看，英语是基本的职业素质与能力已被普遍认同，而目前国家仍有英语四级与学位挂钩的政策，那么英语四级没过就会意味着你没正常地完成大学四年的学业。工作岗位的人的职责是认真工作，学生的职责是好好学习，英语四级没过，招聘者就会想这人是个不替自己职业前途考虑的人，是个不负责、散漫、懒惰、缺乏进取心的人。假断掌手相图解
综上所述，英语四级对于应届生求职招聘的重要性显而易见。极少人会真正地唯证书论，招聘者总在人为的判断与硬性标准划线分级中寻找平衡点。
由于取消了四级成绩合格和不合格的分别，用人单位将能看到学生详细分数，能够较真实的知生的英语水平。所以实际上对于大量的抱着60分的四级考生来说要求是提高了。
另一方面随着近些年社会的进步和发展，特别是沿海城市和大城市的日益趋于国际化，大型企业，外资企业，日益成为毕业生向往的就业目标。特别是在上海等国际化大都市，企业在工作中会有大量的场合会接触到英文文件、材料、资料以及直接和外方进行业务上的接触。甚至有些公司会在公司的日常文档中要求直接使用英文。所以现在的高水准的企业对英语水平特别是英语实际应用水平的要求实际上是相当高的。
在四级考试之后，企业在招聘应届生时将能更真实更详细的评估学生的英语水平，所以说社会、用人单位总体的来说对英语实际应用水平的要求是更高更突出了。
第一，听力部分增加了TOEFL 听力中的长对话，以弥补传统短对话测试听力的不足。第二，听力短文原来只是听力本文的理解，将来听力短文的听写和听力本文的理解要一
新增的听力长对话部分，将涉及到以日常生活、教授、节目等为主的交流对话。比起一问一答的短对话要求更高，更加需要对说话者场景的有效把握，并要有一定概括提炼以及宏观把握的能力。
复合式听写成为必考题型着实让很多同学更加头疼。2005年1月的四级考试复合式听写原文是VOA的SPECIAL ENGLISH节目中的，这一题型在近几年考试中已经尝试性地出过，考生普遍反映难度很高，取消及格线后短文听写将会是拉开考生分数档次的一部分。