矢野浩二老婆傅晶

　　许多学生朋友在享受升学快乐的同时，他们也感觉到由不断增大的学习负担而带来的巨大压力，甚至压得他们喘不过气来。有不少学生都忙着上补习班、辅导班。有学生感慨道：“曾经的快乐学习已经离我们而去了

　　许多学生朋友在享受升学快乐的同时，他们也感觉到由不断增大的学习负担而带来的巨大压力，甚至压得他们喘不过气来。有不少学生都忙着上补习班、辅导班。有学生感慨道：“曾经的快乐学习已经离我们而去了!”

　　针对以上问题，蓝舰教育从某重点高中聘请的数学高老师指出：学习可以是一个简单而快乐的过程，关键是要有正确的学习方法，掌握任何方法、技能的根本目的都在于运用。只有在实践中不断地加以运用，才能使逐渐熟练起来。指导学生掌握，需要将理论与学习实践联系起来，做到学用结合。因为学习过程实质上是一个知行统一的过程，是一个把理论知识应用于实践，指导实践，而又通过实践来检验、深化、丰富和发展的过程。明白学以致用的原则实际上就是在领会。

　　首先，将理论与学习实践相联系，不死搬。很多是前人总结的成功经验，但如果死背条条框框，只能是纸上谈兵。只有把前人总结的方法、原则，与自己的实际相结合，灵活地运用到学习实践中去才有意义。知识点的学习是前后密切联系的，之前一个知识点的学习往往会成为学习下一个知识点的关键。比如说，要想准确求一个函数的定义域，就必须对解不等式的方法有所掌握。所以说，学生要善于发现各知识点之间的联系，决不能顾此失彼。

　　其次，进行课前预习、课后复习与巩固也是一项必不可少的学习方法。高中学习有别于初中学习：高中学习的知识点多、老师授课时间长、学习难度的加大，所以初中的学习方法用在高中就不太适合了。同时，很多人觉得数理化都是练出来的，但是由于高中课程紧迫，学生没有那么多的时间去练题，这就要求在每次学习过后进行总结和反思，找到各个知识点之间的联系。

　　另外，同步预习和提升是掌握知识点的最佳快捷方式。杂、难、多是高中数学学习的又一特点，所以走在老师之前，先对将要学习的知识点进行适时、适当的预习，不仅可以提高你的学习效率，也可以让自己学得更好，记得更牢。在课外一些不懂、不会的题目也要及时搞懂并加以理解，努力养成一种活跃而自主的学习思维。

　　此外，针对高中物理的学习，我们邀请蓝舰教育的金牌名师小刘老师给这些“初升高”的学生进行一系列的指导：一、首要的一个问题是我们要明确高中物理和初中物理的区别(亦即知道高中物理的特点)，然后去有针对性地改变学习策略。初中物理要求我们记忆的东西比较多，因此只需进行机械记忆，把公式背熟，考试就能得高分;而高中物理则不然，她要求我们理解的成分更多，并且是在对知识理解的基础上进行灵活运用，从而去解决实际的物理问题。比如说高中物理中规律、公式等比较多，单纯地死记硬背是不行的，因为我们首先必须理解清楚这些公式结论的适用条件或范围，才能有效地进行运用。在初中，学习物理知识要求我们具备形象思维的能力，而在高中要求得更多的则是思维。有很多同学不理解这些道理，到了高中仍然单纯地死记公式，当然不会有理想的成绩。

　　注意科学的学习方法。有很多同学会问：“学习物理有没有捷径呢?”答案应该是否定的，因为学习是一件实实在在的事情，来不得半点含糊。学习虽然没有捷径，但科学的学习方法确是有的。我给大家介绍一种“6+2”学习法，所谓“6+2”学习法即在学习过程中严格贯彻“预习上课复习作业质疑小结”六个环节，另外对于每一章或一单元进行学习前后还应该有“计划”和“系统”两个环节。下面我们来看具体的分析。

　　学习的第一个环节是预习。许多不注重这一课前环节的同学说在初中他们从来就没有这个习惯。这里我们需要注意，高中物理与初中物理有所不同，无论是从课程要求的程度，还是从课堂的容量上老来看，都需要我们在上课之前对所学内容进行预习。

　　蓝舰名师将学生的听课分成了三种类型：即主动型、自觉型和强制型。主动型就是能够根据老师讲课的程序主动自觉地思考，在理解基础知识的基础上，对难点和重点进行推的思维和接受;自觉型则是能对老师讲课的程序进行思考，能基本接受的内容和基础知识，对难点和重点一般不能进行自觉推理思维，要在老师的指导下才能完成这一过程;而强制型则是指在课堂学习中，思维迟缓，推理滞留，必须在老师的不断指导下才能完成学习任务。

　　要听好课，我们应善于抓课堂的要点，这主要是指重点和难点两个方面。上课时，我们应有意识地去注意老师讲课的重点内容。老师在讲课时总是将主要精力放在突出重点上，进行到重要的地方，或放慢速度，重点强调;或板书纲目，理清头绪;或条分缕析，仔细等，我们应培养自己善于去抓住这些。对于难点，则可能因人而异，这就需要我们在预习时做到心中有数，到时候注意专心专意，仔细。总之，我们要做到“会听”，能“听出门道”。

　　有的同学课后总是急着去完成作业，结果是一边业，一边翻课本、笔记。而在这里我要强调我们首先要做的不是业，而应该静下心来将当天课堂上所学的内容进行认真思考、回顾，在此基础上再去完成作业会起到事半功倍的效果。

　　复习的方法我们可以分成以下两个步骤进行：首先不看课本、笔记，对知识进行尝试回忆，这样可以强化我们对知识的记忆。之后我们再钻研课本、整理笔记，对知识进行梳理，从而使对知识的掌握形成系统。

　　另外，心理学家艾宾浩斯的研究表明：知识在学习最初的两三天内遗忘是最快的，也是最多的，所以，我们对知识进行及时的复习也是战胜遗忘的需要。

　　学习的最后一个环节是对所学知识进行小结。小结的常用方法是列概括提纲，将当天所学的知识要点以提纲的形式列出，这样可以使零散的知识形成清晰的脉络，使我们对它的理解更为深入，掌握起来更为系统。

　　当然，对于那些学有余力的同学，我们可以再增加一个“知识拓展”的环节。也就是说，在完成基本的学习任务后，我们可以再参考一些课外资料，做一些拓展性的习题，以开阔我们的视野。对此，在这里我们不再赘述。

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