近几年全国卷书面表达给考生提供了很大的思维空间，让考生围绕主题去组织思想和内容，那么如何审题就显得尤为重要。

　　根据提示，首先要弄清写何种体裁的文章，是记叙文、说、应用文，还是议论文。无论提供材料的方式是文字描述，还是图画或表格，要求文章的主要体裁是唯一的。近几年全国卷写作考查书信类居多，在确定是应用文的书信类之后，还要审是信、请求信、道歉信还是推荐信等，要求写的是说明介绍、解释原因还是计划安排等。

　　要点要全：根据要点提示，提取keywords, 拟定topic sentences。定要点时要弄清什么该写，什么不该写;哪些该详写，哪些该略写。

　　人称要对：审人称，即用什么人称来表达。书信中常常会用到第一、二人称，但在涉及其他人、物介绍说明时，常用第三人称。

　　时态要准：讲述现在的情况应用一般现在时;涉及计划打算时，常用一般将来时;涉及对以往的叙述时，常用一般过去时。当然情态动词的恰当运用，也会使表达更加准确，语气更加自然。

　　结构美——行文条理清晰，力避一段到底，根据写作提示内容与要点，常采用二段式或三段式的段落模式。

　　【典例】 ( 2015全国卷Ⅱ)假如你是李华，计划和同学去敬老院（nursing home)陪老人们过重阳节(the Double Ninth Festival)。请给外教露西写封邮件，邀她一同前往，内容包括：1.出发及返回时间;2.活动：包饺子、表演节目等。

　　在高考书面表达阅卷中，最忌讳的就是大众化的词汇和平庸的表达,要想得高分，就得多用高级词汇，注意遣词造句。

　　阅卷老师偏爱学得晚的单词，因为使用学得比较晚的单词，可以体现学生学以致用的意识。例如，表示美丽的形容词，同学们首先想到的是初中词汇beautiful，用高中词汇appealing，ttractive，charming和scinating等来替换beautiful，可以为书面表达提分不少。

　　同学们要想写出一篇好的书面表达，就要尽量避免重复多次使用同一个简单的单词。例如，反复使用should，这时考生应该充分发散思维，灵活地运用短语be supposed to 和had better等进行替换。

　　热点话题的基本词汇是你顺利完成写作的，而其亮点词汇是你得高分的催化剂，两者都掌握才能既有内容又有质量。

　　刘巍老师这堂课，就体现出来教师的教材观非常灵活，“无意”中体现了培养学生核心素养的要求。他把经典的英语歌曲的分析引入课堂，让学生体味亲情友情爱情的美好，还分析了歌词的押韵，请学生试着仿写，最后展示评价。这堂课始于歌声，终于歌声，余音绕梁，难以忘怀。

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