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      教学要以学生为主,帮助学生,树立学生服务的意识,体验实践、参与、全体与交流的学习方式。教师应从传授者转变为学生学习的组织者、引导者、参与者和促进者,现代语言教认为语言的获得是在实践中获得的,学生能否主动、积极地进行语言实践是英语教学成败的关键。课堂教学的zui终结果不在于“教”得如何,而是在于学生“学”得如何,课堂教学的着眼点是让学生积极主动地参与到教学活动中来。因此,教师应充分发挥教师的主导作用和学生的主体性。

      很多过来人都推荐大家看美剧,但对于高中生来说,看电视则被视为不务正业!那么如何通过日常的积累来提高英语听力呢?如果条件允许的话,大家可以选择广 播节目、VOA或BBC新闻,也可以选择日常型美剧。高一高二生时间比较空余的情况下,可以反复看一部剧,因为当你对剧情了如指掌时,你才会注意语言。这

      单词是一切的基础,不论是阅读理解还是写作,都和单词有着千丝万缕的联系,高中生的单词量不能仅仅停留在考试大纲中的6000词,因为会有很多衍生词出

      现在其中,在做阅读理解时,我们可以将生词划出来,一般在一篇阅读理解中是不超过十个陌生单词的,如果你有一半的单词都不认识,劝你还是先从背单词开始 吧!

      做好预习笔记须做到以下几点:一是摘抄新旧短语和表达法。旧的短语和表达法一段时间不用,很快就会生疏,每一次复现都是一次有效的复习;二是摘抄典型句型,这样可以不断丰富我们的语言材料和语言知识;三要注意把预习过程中遇到的难点记录下来,以便听课的时候有针对性;四是预习笔记可以同课堂笔记合一,使课堂笔记成为预习笔记的补充和延伸。

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