2019高考卷，想必大家都已经看过做过，热闹背后，今年的高考题真正考查的是同学们哪些物理思维？

　　比如从高一到高三第一轮总复习，学习重点是夯实基础，吃透高考大纲的面，以600分的中档题、简单题为目标，二轮总复习（知识点、专题综合训练）才是难点拔高。而现实中很多学生把，把大部分时间用于难题上，认为搞定难题就是学会了，结果考试时恰恰在简单题、基础题丢分。

　　如果你存在严重偏科、学习效率低下，没有掌握正确的学习方法，考前紧张、压力大，以及心态不佳，努力学习，却迟迟不见提高等苦恼！这个方法能够帮助到你

　　简析：理解原子发光机制：先提供能量激发原子，原子再跃迁发射光子。可见光发射应是从4级→2级，3级→2级能级跃迁。

　　应考知能：快捷的办法是应用三个点电荷相互作用模型：两同夹异。电场相当于左侧正电荷或者右侧负电荷。一般解法是，先判断必须异号，再用排除法选D。

　　应考知能：（1）基础扎实，思全面。（2）熟悉特殊角的力的合成：互成120°的两个相等力的合力与分力大小相等。

　　多余的线）综合点多，细节多，错一处全错。（2）一个全电流回平面垂直置于当中时，受到的安培力合力为零。本题是一个并联支在中，不可以想当然。

　　（1）力的合成的方法技能，牢掌握三角形定则，快于平行四力形定则。（2）力的大小或方向变化时，分析变化的技能：

　　本题为常规题，楞次定律中，导体在电磁中出现电流、运动变化、面积变化等表现，都是为了阻碍磁通量的变化，学会依据题设情境选择应用，能加快做题速度。

　　本题难点是判断物体下落过程中的最大动能的比较，由于物体压缩弹簧的过程中弹力在变化，这是一个变力过程，弹力无法求得，所以无法通过重力势能减少量减去弹性势能增加量求得动能。思维应当回到题设，回到已知条件，回到图线，观察图线，图线与坐标轴围成的面积是什么？

　　（2）识图获取信息的能力，本题通过图线结合物理情景，找到物体下滑与上滑过程中的加速度比或者位移比是解题突破口。

　　思维点金：(1)本题第（2）问起，由于已知条件不直接，无法通过Fs或者功能转换直接解决问题，但物理规律明显：一是上滑或下滑都是匀变速运动，其中加速度的关系可通过图线求得。

　　重力+摩擦力=动能变化。依据物理规律列出两个阶段的式子，结合图线的隐含信息，步步为营地得出物理量间的关系，最终会导向答案。(2)解题过程中，应用牛顿运动定律以它们的加速度关系做突破口，还是应金木水火土查询表用动能，以它们的位移关系做突破口哪个好呢？首先应以自己熟悉的方式进行，不必纠结，必然殊途同归；演算过程中应一直思，不好中间改变，导致浪费时间。

　　多余的话：押轴题一般是条件更隐含，拐更多道弯，物理量间的关系常隐藏在式子里面，须通过演算得到。所以解题关键一是依据物理规律列式；