爸爸通过Diego同学的英语学习之来说明，家长完全可以在国内为孩子构建一个良好的英语学习，让孩子的英语水平可以达到甚至超过美国同龄小朋友。爸爸通过Diego同学的英语学习之来说明，家长完全可以在国内为孩子构建一个良好的英语学习，让孩子的英语水平可以达到甚至超过美国同龄小朋友。

　　语言的学习一般会经历两个阶段：“Learn to read”和“Read to learn”，也就是从“学英语”到“（用）英语学（知识）”。只有当英语成为工具的时候，才达到了学以致用的最终目的。有些培训机构提出“学科英语”的概念，就是试图让孩子从零基础就用英语学数学，学科学等等。

　　他们聘请欧美外教，使用原版教材，尽管价格不菲，依然吸引了很多家长。其实，英语本质就是个工具，对于非母语的孩子来说，英语学习的两个阶段还是不能像母语国家的孩子那样完全混在一起。

　　只有孩子具有基本的听说读能力之后，才能真正的把英语作为一个工具。只有到了那个时候，英语作为工具才是趁手的，才是有效的，否则更容易耽误了孩子的语言黄金学习期。

　　随着Diego英语能力的提高，我逐渐给他看一些优秀的英文影片和纪录片，以及各种题材的视频资料。比如男孩爱车，爱机械，我就带他看Discovery探索频道的《MythBusters》和《How Its Made》，BBC的汽车类节目《Top Gear》；带他看BBC的《Horrible Histories》和《Mankind: The Story of All of Us》了解世界史；带他看TED和国外优秀的系列视频课程，如Crash Course系列的经济学和哲学类节目。

　　每周五晚是孩子的Movie Night，全家聚在客厅看一部优文电影，并利用Wikipedia等英文网站，进一步完成对孩子在心理认知，教，战争，历史，社会，伦理，与法律等各方面的引导。比如和他一起看获电影《I Daniel Blake》了解英国的福利政策，并进一步了解历史上的奇怪税收，分析希腊债务危机等等。

　　Diego以前没有去过国外，我和孩子妈妈以前也没有海外生活经历。那如何验证孩子的英语水平呢？2015年12月，我有机会去美国访学半年。为了更好的照顾孩子，也为了检验孩子的英语学习效果，我把他带到了美国Ohio州的Cincinnati市。

　　尽管我们在圣诞节前就到了美国，但因为人生地不熟，又赶上美国小学放假，所以将近二十多天的时间里，我和孩子都在租住的房间里度过，偶尔到附近转转。开学后，学校给Diego做了入学ESL语言测试，从听说读写四个方面给孩子打分。分值从1分到5分，Diego的四项全是最高分5分，完全可以不用上学校的ESL语言了。

　　过了几周，Diego的班主任推荐他参加一个全国的Gifted Identification Assessment，就是特长生测试。测试结果如图2所示，其中NP成绩是相对值，比如Diego的社会学分数是96，表示他超越了全国96%的参加本次测试的学生。

　　在学习和生活上，Diego乘坐校车，喜欢美国饮食，和班上的同学很快打成一片。在他的身上我丝毫感受不到文化的冲击，一切都进行的那么自然。他的各门课程成绩都为A，得了不少状。平常出门办事，只要带着他，我就不用担心和美国人的交流问题了。

　　5月份是Ohio州的小学统考时间。各学校对统考很重视，因为统考成绩的排名会影响到学校的声誉。学校提前发了书面通知，要求家长做好后勤工作。小学统考一共考3科，Diego所在的四年级被安排在周四和周五的上午8点到10点。每周考一科，因此需要连续考三周。

　　考试形式是全州统一的上机考试。考试前没有复习，也不指定考试范围。统考的结果是在第二学期才出来，那时候Diego和我已经回国了。学校老师就把Diego的成绩单扫描后通过邮件发给了我，如图所示。统考成绩也是按对表示的。

　　英语，相当于美国的语文，Diego的成绩是765，而Ohio州所有四年级学生的平均成绩708，Ohio州的标准分数线，本学区四年级学生的平均成绩是688，Diego所在学校四年级学生的平均成绩是672。

　　Diego在美国短短半年的表现远远超出了我的预期。当美国朋友或访学的老师惊讶地询问Diego在美国生活了多少年的时候，我都清楚地告诉他们：Diego的英语不是在美国学的，而是在中国学的！

　　实践证明，在国内完全可以为孩子营造一个沉浸式的英语学习。家长是教练员，孩子是运动员，在学校的支持和帮助下，密切配合，在英语学习和应用方面获得巨大的进步。比如，Diego因为英语成绩比较好，为了有效利用课堂时间，曾向学校申请单科跳级，从二年级跳到五年级外教班上课，后来调整为自学。另外，在英语作业等方面也得到了学校和任课老师的大力支持。

　　总之，语言学习，听力先行。家长和学校要发现孩子的个性特点，发现他的兴趣点，创造兴趣点，做到“导者有心，学者无意”，让孩子在不知不觉中，轻轻松松地发挥个人潜力，提高英语水平。

　　当然，学习上不会总是轻风细雨，孩子也会遇到困难，这时候家长需要多些陪伴、帮助和，少些。只要家长和学校做好规划和引导，根据孩子个体特征提供合适的材料，加以，假以时日，孩子一定可以突飞猛进，在某种程度上可以达到甚至超过国外同龄小朋友的英文水平。

　　看完这两期的学爸笔记，大家是否感觉这位爸爸简直是神一般的存在呢？其实小编想说的是，孩子小时候的行为，习惯，学习方式都会直接影响到成长过程中的方方面面。启蒙需要引导，但一定要讲究方法。也许你很赞同这位爸爸在孩子学习英语上的每一个做法，但是，一定要问问自己，这是不是最适合你孩子的方法。在最后，小编希望每一个家长都能悟出自己孩子的教育心经。也欢迎各位学爸学妈，说出你的故事！有收获的话，记得点个??

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