我三年没回过国了。每年春节，都是靠微信 / 电话和老朋友老同学聊天叙旧。虽然没有见面的热闹，但这种一对一安安静静的畅谈深聊，感觉也挺好。
各种 gossip 、家长里短后，老母亲们自然还是绕回到娃这儿来，身体发育、学习成绩、将来发展……
而且，终于告别了三年疫情，崭新的学期马上要开始了，相信很多家长也正在琢磨孩子的英语学习规划。
其实，我们之所以要做规划，要在校外做补充，无非就是要填补三个 gap 落差，把它们各自捋一捋，也就清楚了。
但这几十年的经济发展，和国际的连接互通，对语言的交流需求，和咱们当年已然是天差地别了，所以，很明显的，这里存在着一些落差。
如果不考虑出国留学，那么，比校内稍高一些的经典 EFL（English as a Foreign Language，把英语作为外语来学习）体系，比如新概念、朗文 Side By Side 就很合适。
我在广州有位同学，说孩子小时候也东晃西晃地整过一大堆，看起来学了不少，但水平一直很一般。后来课外班受限，索性就彻底跟着线上的新概念课程，再配合分级阅读和一些难度能够得着的册，发现效果反而更好，至少词汇、语法、阅读这些拉分项没问题了。
用她的话来好新概念，已经比校内高出一截了，将来如果真考虑出国留学，再临时大火猛攻一下吧。
比如美国这边，高中是从 9 年级算起的，也就是说，如果剑指美高，孩子 8 升 9 的时候就得出国读书了。
我一位在上海的同学，孩子现在 6 年级，她已经开始做大量的调查研究，目标地区，学校，留学中介，要花费多少等等。这个时候，项目、文书包装才是重点，英语已经忙不过来了。
所以，对于非常明确想要出国留学的孩子来说，需要尽量在学业相对轻松的小学阶段把英语拉到一定水平。
我们之前给大家盘过的 英语牛娃四件套 ，帮助孩子逐个攻破听、说、读、写这四个方面的原版教材，也很推荐。
另外，需要提醒大家的是，提到出国留学，很多家长第一反应可能是 日常交流，生活用语 很重要。其实不然，有了语言后，日常交流什么的绝大多数孩子都能很快赶上。难点，还是在阅读，尤其虚构类的阅读上。
一是通过非虚构类阅读所积累的学科术语。我举个简单的例子，初中物理学到的 杠杠原理 ，在我们社区图书馆里随手一翻，关于它的绘本能找出几十本，也就是说，很多孩子在绘本阶段就已经读过了。
src=二虚构阅读的速度和理解能力。之前和大家分享过，逃逃现在 9 年级，像下面这样密密麻麻的教材，一晚上要求读几十页，第二天交读书笔记或直接考试，都是很常见的情况。
比如手部精细能力，3、4 岁的孩子教他写字很困难，因为他很难控制手部的肌肉和力量，稍等一两年，就要容易得多；
但唯独语言能力，无论是听（耳朵分辨不同音素的能力），还是说（口腔肌肉的模仿能力），都会随着年龄增长而下降。
如果已经在学龄前后，从分级读物开始，树、RAZ、大猫、兰登，虚构类和非虚构类，结合着读；
不过，这个落差双减后在变小了。一些原先只在 鸡娃高地 存在的，非常不错的线下课程被 搬到 了线上，各地孩子都能接触得到。这是个好趋势，我们平时在做课程测评、选择时能感受到。
但是，和一溜烟儿的同学朋友聊过后，我发现，的落差不在资源的丰富与否，而是氛围。尤其英语，它属于校内难度不大，要求不高，可以说是没有硬性要求，一切全靠自觉的学科，这就很看周围的氛围了。
在我的同学朋友圈里，我能明显感受到，英语学习的氛围：上海 广深 其他。孩子的英语水平，也大致吻合这样的规律。
因为孩子将来学习、工作生活的，很有可能和现在不一样，会在更大的平台，遇到来自全国、甚至全球各地的同龄人。
我记得自己当年上大学时，就已经有好几门课，比如计算机网络、图像处理等，都是直接用的英文版教材了，英语能力强的同学，自然要学得要更轻松些。
像现在逃逃所在的学区，算是我们所在州的教育高地。但我也会经常去看看其他教育强州，比如东部新英格兰地区的孩子在学什么，西部硅谷湾区的孩子在学什么，查缺补漏，避免娃在某些方面拉得太远。
今天主要是和大家捋一捋孩子的英语学习规划，要填补哪些落差，根据自家的目标，要填到什么程度等等，不见得有什么特别新鲜的东西，但希望能让大家的思更加清晰。具体的学习课程、书籍，我们平时隔三差五都有推荐，有了清晰的思，大家在选择上也更加有的放矢。
新的一年，新的学期，尤其是经历了双减、疫情后崭新的学期，我想大家肯定有不少新的想法和计划，比如我自己，都已经在盘算着暑假的回国游啦～
各位有什么想了解的，比如海外的学习、生活、娱乐、通货膨胀是不是厉害？就业情况如何？……都可以在文末留言，我也来做个今年的码字分享计划
src=src=直播预告丨新年新气象，在新的学期，孩子们也可以学习新的思维和方法，让学习效率直线上升 ~ 那么有没有新的思和方法来帮助孩子应对阅读和写作？怎么样让阅读和写作变得轻松高效？今天中午 12 点来直播间告诉你！