《2015年江苏高考说明》解读

　　南京市中华中学英语高级教师、教研组长陈加军

　　2015年江苏高考说明，与2014年江苏高考说明相比，基本保持原样，只不过进行了适当修订，并替换了部分典型题示例，可以看出，对高考的能力要求仍然很高。

　　通过对比，不难发现，2015年江苏高考说明，有了一下的变化：

　　一、部分典型示例变化

　　1、单项选择典型示例的变化

　　单项选择示例2，原来考查考生对题干中句子的理解和对主谓一致用法掌握情况，变为考查考生对题干中句子的理解和对动词意思及用法的情况，加强了对动词辨义和用法的考查。单项选择示例3，虽然替换了示例，但仍然考查考生对语境的理解以及对谓语动词时态用法的掌握情况。单项选择示例6，原来考查考生对题干中句子的理解和对主语从句用法的掌握情况，变为考查考生对题干中句子意思的理解以及介词短语意义和用法的掌握情况，注重了在语境中对英语固定短语意义与用法的考查。

　　2、完型填空示例的变化

　　1)该题选材发生了变化，由原来的议论文改为记叙文，预示2015年高考完型填空文章难度或许有所降低。

　　2)该题示例下面新增了一段说明：从4个选项中选出最佳选项，使补齐后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。该题考查考生是否能在掌握文章主旨大意和正确理解句与句、段与段之间的内在联系的基础上，准确运用动词、名词、形容词、副词、介词等的能力。这对教师的教学和学生的学习训练都有一定的导向作用。

　　3、书面表达示例的变化

　　书面表达示例2，所给范围的档次发生变化，示例2与原来相比，少了三档和一档参考范文，而示例3用2014年的书面表达题替换了原来的示例3，原来无参考范文，现在新增了参考范文，但无四档和二档参考范文，说明考生书面表达差异较大，此类书面表达难写，需要老师和考生重视。

　　二、2015江苏高考词汇表也在2014年的基础上有了相应的调整，也需要师生重视。

　　三、2015年高考英语教学

　　1、听力要注意常听不懈，同时注意技巧的训练。要注意对学生进行连读的训练，要培养学生根据音辨意的能力，一定让学生能读准单词，提高学生朗读的能力。

　　2、重视词汇的教学，要把2015年高考词汇表与2014年高考词汇表进行认真地核对，找出变出变化的词汇，重点强化训练。要特别重视对动词，动词词组、介词短语等教学。要强化试题难度的提升，强化语境的设置和理解，注重在语境中对学生进行词汇和语法的训练，要精练精讲，强化语法词汇题的限时训练，提高解题能力，练出题感。

　　3、针对2015江苏高考说明的要求，有针对性地加强完型填空的训练，重视引导学生对语篇语境大意的理解和语篇逻辑关系理解的训练，确保学生能在掌握主旨大意和正确理解句与句，段与段之间的内在联系的基础上，准确运用动词、名词、形容词、副词、介词等的能力。

　　4、阅读理解的训练要常抓不懈，要重视解题技巧的训练，要注意语篇的选择，其难度要接近高考或难于高考，适当选择大学4、6级考试题，对学生进行训练，重视对记叙文题材的训练，同时注意拓展学生的词汇和对长难句的理解训练。

　　5、任务型阅读要注意方法，要注意训练快速查找信息的能力，先看表格内容，弄懂文章大意，确定信息迅速由上而下进行查找，注意运用的正确性，确定答案。

　　6、要重视对学生语言信息的输入，尤其是比较高级的词汇的输入以及地道的英语句型输入。写作要循序渐进，可有写句子到写段落再到写篇章，同时注意连接词的运用训练，特别要注意对学生进行作文修改的训练，要注意表达的得体性和逻辑性。

　　7、英语复习要有良好的心态，乐观向上，多听、多说、多读、多记、多写，勤问、勤交流，同时注意良好规范的养成，特别是书写规范，一定会学业有成，高考有望！

　　在侵华日军南京大遇难纪念馆，有一面巨大的档案墙，其中存放的是遇难者、幸存者的档案资料。多年前，南京大有确切姓名记录的遇难者、幸存者数量寥寥，如今，经过部门、专家学者、热心的发掘整理，越来越多的姓名、生平、照片等被收录进来，仔细翻阅一个个有名有姓的故事，在历史的悲怆之外感受到的，更是一个国家、整个社会对每个生命的尊重。[详细]