高考英语将不再计入总分？近日，《扬子晚报》一则关于2016年高考英语的消息在网上引起热议，消息称，“江苏省酝酿高考，英语拟一年两考，不再计入总分，而是以等级制式纳入高校录取”。消息一经报道，便在教育界引起轩然大波，学生们纷纷吐槽：“为什么我不是江苏的学生？”“太亏了，晚出生几年就好了！”
10月10日下午，江苏省教育厅就此作出回应，否认了近日关于该省高考方案的说法，称之为“不实传闻”，并提醒学生和家长不要被。江苏省教育厅表示，该省新的高考方案必须符合国家高考制度的总体思。
虽然江苏省教育厅对此消息进行了，但由此引发的一场关于高考英语的全民大讨论，再一次蔓延开来。高考英语究竟何去何从、全民英语热何时才能回归平静？带着这些大家热议的话题，华西城市读本记者走访了南充市各大中小学，发现师生们更多的是盼望英语能够“巧”。
说
短时间内可能性不大
“虽然现在的英语教学存在许多问题，但短时间内要对高考英语进行，应该不可能。”看到网上的消息后，南充市嘉陵一中校长杨隽也在进行思考。杨隽告诉记者，英语教学从最初根本没有，到后来在教学中占有一定的分值，再到和母语平等的地位，这个漫长的过程本身就说明了国家对英语教学的重视程度。“很多时候我们对英语的重视甚至远远超过了对母语的重视，英语教学就算要，也不可能降低整个社会对其重视的程度，不过是换种方式来重视。”
不少教育工作者认为，英语教育已经从娃娃开始抓起了，高考英语短时间内要根本不现实。“现在的英语教学已经渗透到了幼儿园，全民学英语可以说是一种潮流。如果英语教学一旦不受重视，这么多的英语专业老师怎么办？除了学校以外，哪里有这么大的市场来消化高校的英语专业人才？”对于高考英语即将的传闻，南充涪江小学副校长罗迦也提出了自己的疑问。
“把英语作为教育的一门功能性学科，纳入学生成绩的考察范围，是国家适应全球化经济趋势，为国家培养更多的国际化人才的一种需要。”杨隽认为，既然全球化的趋势不会变，那作为与世界沟通的国际第一大语言，英语在教育中所受的重视程度也不会变，“多年来英语教学在我国受到重视，应该说最重要的原因就在于这一点。”
盼
难度大学起来头痛
一说起英语，南充市蓬安县实验中学初二学生刘波就头疼，“只要老师一开始讲语法，我就想打瞌睡，语法听不懂就看不懂句子，以前我还一直上补习班，现在补习班都不想上了。”刘波拿出英语书给记者看，“你看嘛，这些单词我都能记住，但就是看不懂句子。”他现在很郁闷，想放弃，但迫于考试的压力，不得不下狠功夫学英语，“如果考试不考英语，我觉得简直是解放了。”
“要是没有分数的压力，那学习简直是美好的一件事。”嘉陵一中高二学生张港觉得最头疼的就是英语单词记不住，每次记了又忘，忘了又记。记者说要是英语不再计入考试总分怎么看，张港面带喜色地说，“每次都是英语成绩拖我的后腿，如果每次考试英语成绩都不计入总成绩，我都可以考进班上前三名了。”对于英语成绩略差的学生来说，没有分数压力，确实是值得高兴的事。
除了学生，有时候家长说起孩子学英语也很苦恼。“这么多年来，虽然说英语教学的覆盖面已经很广，大部分乡镇的儿童都能接触到英语，但是和城里的娃娃比起来，差距还是比较大。”36岁的萍刚把孩子从农村转到城里来上学，娃娃的语文和数学都能跟上学习进度，但就是英语很犯难。“我们娃娃虽然以前也学了英语，但每当上英语课，要用英语和其他同学交流时，她就会很害羞。”萍有些担忧，“再这样下去肯定会严重影响孩子学习的积极性。”
巧
教学形式活泼点更易接受
“其实英语学起来不那么枯燥的话，我还是很想学好。”只有不到一年时间就要参加高考了，正在南充十中上高三的蒋蔚十分担忧，“一般来说，我英语都只能考到七八十分，要考上大学好难哦！”蒋蔚说，对学习英语他已经很尽力了，要不是太枯燥，自己肯定也能学好。
对于学生的“抱怨”，老师们也有一些相同感受。“英语教学要是没有分数的压力，教学形式会更丰富活泼，所教的内容也会更多地以实际应用为主。”从事英语教学两年多的南充一中教师周璐璐告诉记者，如果没有应试教育的压力，老师就不会再在语法上教太深，而会多教学生一些以后投身社会，能够真正用得上的实际技能，如口语表达等。周璐璐坦言，有时她也很想用一些新的方式来上课，让学生们轻松学习，“但教学内容太多，根本没有那么多时间来开展英语活动。”
英语教学究竟应不应该？该怎样？在嘉陵一中从事了12年英语教学的李明友老师认为，英语教学应该以培养学生的兴趣为主，特别是在国内大多数学校很难给学生提供良好的语言学习时，如果能够调动起学生的兴趣，那教学任务就可以轻松完成。
“如果可以的话，老师可以组织学生多听听英文歌，看看发音较为纯正的英文电影。在学校里，也要鼓励学生适当地用英文交流，而不只是在课堂上。”李明友说。
华西城市读本记者 钱双 实习生 刘柳 刘虎
作者：钱双 刘柳 刘虎