国外社会生活的方方面面，了解英语母语国家，培养语言的高级综合应用能力。 现代欧美文化经济介绍及发展现状，在开拓视野的过程中享受跨文化交际语言大餐。
你有充足的资本出国，可是也许你却没有足够的能力常住，点个菜、问个，你不会；和外国邻居打招呼，你不敢；在国外找份工作，你不行……韦博外教小班实景集训，学习顾问贴身，丰富多彩的外教沙龙、ECA课外活动模仿国外的生活学习场景，让你不出国门，体验文化及风俗，提前适应国外生活。
招生对象：英语兴趣爱好者，或欲出国的人群
课程目标：全面提升英语学习者的英语技能和水平，真正实现了国际交往的无障碍沟通。
教学特色：
脑神经理论-Neuroscience
韦博国际英语的英语教学以脑神经科学的研究成 果为依据，课程大纲设计合理，课程功能实用可靠，为教师提供有效的英语教学方案， 是一种性的多互动式英语学习方案。
韦博国际英语的英语教学方案是以脑神经科学理论为依据，结合人体脑神经对语言学习的接受特点。 脑神经科学专家研究证明：语言学习意味着大脑内发生变化。要使习得发生，需要大脑产生变化以及大脑内脑神经元之间建立新联结。 这种英语教学模式充分利用 视觉、听觉、概念对脑神经元的多次反复刺激，以建立巩固脑神经元之间的新联结，从而促进大脑内部产生变化，形成由短期记忆向长期记忆顺利过渡。
语言习得理论-Language Acquisition Theories
二语是指除母语外的第二种语言，二语习得(Second Language Acquisition)通常指母语习得之后的任何其他语言学习。强调学生应当进行大量的交际性语言实践，重视语言的输入输出，重视语言习得过程的循序渐进性以及对语言的感受性学习，包括学生对语言材料的不断积累。
韦博国际英语采用如同英语母语的情景化教学，利用生活中出现的一些问题来设置一些真实的情景。在此基础上，教师可安排学生进行小组活动或进行扮演角色。通过真实性任务，让学生了解自己所要解决的问题并在授课中表达自己的知识。
知行合一-The importance of practice with knowledge
知中有行，行中有知，知行合一！
明代心学集大成者王守仁，首次提出知行合一说，提倡学习与实践的相结合。
韦博国际英语通过长期教学活动，总结经验，提出：
Practice makes perfect，不断的是学习英语的不二。
学生容易犯的最大错误是试图尽快地学完每个任务。但是这样做是不能够培养有效交流所需的基本技能和自信的。请记住：熟能生巧！
韦博国际英语采用如同英语母语的情景化教学，利用生活中出现的一些问题来设置一些真实的情景。在此基础上，教师可安排学生进行小组活动或进行扮演角色。通过真实性任务，让学生了解自己所要解决的问题并在授课中表达自己的知识。
一、背景介绍：
韦博国际英语于年秉承“为中国人提供更好、更快捷学习英语方法”的旨来到中国，独创的“三阶段多元学习法”，结合全球知名的英语学习系统开发者和领导者——来自美国硅谷的先进教学软件历经年在全球多个国家成功的实践经验，并在中国经济最活跃的上海、广州、大连、重庆、杭州、宁波、无锡、南京、沈阳、乌鲁木齐、苏州、常州、温州、厦门……等地开办了多所培训中心。
我们的课程体系以实用为导向，由浅入深，涵盖从零起点到商务英语，适合不同水平、不同需求的学生。同时在课程设计、编排、教学方法及素质检定方面，均达到世界一流水准。根据中国的实际情况，韦博国际英语相继推出了“英语角、社交俱乐部、网上课程、英语随时学”等等一系列具有创意、以为本的各种语言学习、东文化活动及服务内容，让学生在良好的英语语言及文化活动中取得了在课堂中达不到的效果。
时至今日，韦博已成为全中国最具规模的国际英语培训机构，每年协助包括国家公务员、企事业管理人员、在校大学生在内的近，人提高英语水平，开创更理想的事业、更成功的人生，在不到年的时间里在中国掀起了一场英语学习的新浪潮。
韦博国际英语与来自美国硅谷世界闻名的International完美结合尽显华贵品质。我校多年来独创的“三阶段多元学习法”和这个全球英语学习系统开发者和领导者在历时年在全球多个国家成功的实践经验后，成功的提升为中国英语教育史上新的里程碑。
韦博国际英语的教学方式是将有指导的多教学与有明确目的小班课堂教学有机地结合，发挥各自的长处，弥补各自的短处，通过扎实、有针对性的、有效的学习，逐步在学习者头脑中形成英语语言的框架，以获取用英语进行交流的能力。这一结合的教学方式已被事明是最有效地将科学的通过专业的方法得以实现学习模式。
英语教学面临的最大挑战就是寻找一种方法，解决有关教育的问题。传统的教学方法是集体学习，课程有固定的时间，无法满足上班族和其他一些特殊人群的需求。韦博国际为帮助他们实现提高英语水平的理想，创造了一个全新的机会：这种课程由学生自己设定学习目标，决定上课时间和学习进度，适合不同学习速度、不同学习频度、不同学习能力和不同时间安排的人，其灵活的方式和充足的时间了学生的学习质量。